突然袭来的疫情，让今年的实习生培训变得有一些特殊。本来应该在公司整齐报到的2020届实习生们，有的困在封了路的老家，有的虽已返程，但紧要关头只能在家隔离。约定的培训计划，只好按下了暂停键。

原计划2月3日开始的培训通知

一周之后，疫情不见好，公司决定把大家凑到一起，上直播课。

                              你准备好上线了吗？

对于习惯了和学员们面对面交流的老师们，直播是个不小的挑战。以前是对着人讲，现在是对着空气讲。看不到学生们的表情，无法借助肢体语言，迅速调动激情。由于没有干扰，讲课的速度会不自主地加快。还有最担心的，是大家听不懂，积极性不高。

备课时，老师们想方设法设计互动环节让实习生们参与其中。

《思维的套路就在你身边》，让同学们用金字塔原理来作自我介绍。

《费曼技巧》邀请同学们回忆分享自己所用过的学习方法。

《每天三件事》里大家需要练习修改自己写的三件事。

《CF & Jira的使用》让大家跟着老师一起动手来操练。

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除此之外，同学们毕竟不是身处教室，随时可能被其他的东西吸引注意。 

“我要是他们，很可能会玩手机、走神，会一下子忘掉这节课的存在”

为此老师们引入丰富的案例，抓住大家的注意力。

在上线之前，为了避免频繁切屏，老师们准备了两台设备，一台用来直播，共享课件，另外一台，随时接收同学们的在线消息，这台设备是老师们时刻关注的“弹幕”。除了硬件，还有不可或缺的准备，就是排练。我们把“试讲”搬到了线上，几乎每一遍试讲，都能觉察到需要改进之处，只有一遍遍完整的预演，老师们面对屏幕才足够有自信，在麦克风前才能放松。

晚上十点王治老师在试讲为第二天的培训《每天三件事》作准备

直播间里的“主播”和“观众”

在开始之前，网上就出现各种声音：网课太欺负人，大型网课翻车现场。。。老师们努力调试自己的状态和情绪，以自信、美观、专业的形象，让同学们逐渐进入状态。

周亮老师用生活中的例子让大家看到无处不在的结构化思维

关洪映月老师用图例给大家介绍《费曼技巧》中的学习效果留存金字塔

刘浩洋老师用奥巴马竞选的例子为大家介绍《大数据》中的AB测试

何韫然老师用真实的案例为大家讲解需求接纳流程规范的必要性

 没想到的是，在充分准备下，直播现场还是出现不少状况。

由于风云变幻的网络环境，听着听着就被闪退，PPT放映延时，或是听不见发言的声音。让人有些手忙脚乱，好在同学们理解。老师们停下来，确保大家都接收到。后面的老师，在前面老师的教训中, 攒下了不少故障处理的小经验，画面卡住就切换成语音。同学们听不到声音，马上重新退出再进入。大家配合很默契。

原本以为线上课会缺少那种迫使你去学习的感觉，大家可能会随时划水。出乎意料的是，老师有意识地停下来询问同学们是否有疑问，同学们用打字或者开麦的方式提问发言，能感觉到大家学习的劲头很足。

直播之后，学习还在继续

《费曼技巧》告诉我们，被动地听讲两周以后还能记住的内容只有5%。所以，我们给实习生们安排了考试和作业。希望通过主动地回顾，大家能够认知行业和公司，了解公司的基本情况，通过练习，贯穿行为的改变。

除了给大家上课的老师，在屏幕的另一头，还有一群时刻关注着、用心陪伴着实习生们的人，他们就是每位实习生的导师。他们希望自己的力量能为初入职场的同学们所用，他们也积极地学习着，如何成为一名好的导师。

虽然离开了学校，但依然希望实习生们把公司当作一个求进步求成长的地方。在这个地方，“被看见”、“被反馈”, “被支持”。和这里的人，一起享受快乐、享受努力、享受进步、享受克服困难、享受成就感。

同学们相互介绍自己的兴趣、愿望和理想的生活

最后，谢谢同学们的反馈和鼓励，让老师们面对镜头更有底气。因为疫情，我们并不直接见面，但希望这次并不完美的“陪”伴，能够让你们对未来拥有更多的渴望和力量。